Lecturas

=Lecturas de la Unidad 1=

Actividad 1
- Competencias personales docentes” de la autora Maritza Segura Bazán - Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria” pp. 18-27 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs - “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado” por Robert B. Barr y Jonh Tagg

Actividad 2 (y 7 de la Unidad 2)
- Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. - Tobón, S. (2006) Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup - Perrenoud, Ph. (s/f). Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? Université de Genève.

Actividad 3
- C apítulo 10 “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” del libro la Nueva Escuela (2001) de Aurora Elizondo

Actividad 4
- Biggs, J. (1996). Mejoramiento de la enseñanza mediante la alineación constructiva - Capítulo 2 “Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo” pp. 29-53 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs

=Lecturas de la Unidad 2=

Actividad 6
- Capítulo 3 “Formular y clarificar los objetivos curriculares” pp. 55-77 - Capítulo 4 “Crear el marco para una enseñanza eficaz” pp. 79-97, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs

Actividad 8
- Chan, M. y Delgado, L. (2005). Diseño educativo orientado al desarrollo de competencias profesionales. - Acuerdo 444

Actividad 9
- Revisar de la página 7 a la 11, de María Elena Chan Núñez, María Gloria Ortiz Ortiz, María del Socorro Pérez Alcalá, Amelia Viesca Lobatón y Adriana Tiburcio Silver (1997) Cuaderno 2, //Apoyos conceptuales y metodológicos para el diseño de cursos orientados al aprendizaje autogestivo//, México: Universidad de Guadalajara

Actividad 10
- C apítulo 5 “La buena enseñanza: principios y práctica” pp. 99-127, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de Biggs - Frida Díaz Barriga Arceo (1999) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo - Chan, M. E. (2006). //Algunas ideas para el diseño de las actividades de aprendizaje// //-// Ronald Feo (2010) //Orientaciones Básicas para el Diseño de Estrategias Didácticas//. Revista Tendencias pedagógicas. 226 – 236 //-// Tejada, J. (2007). "Estrategias formativas en contextos no formales orientadas al desarrollo socio profesional". //Revista Iberoamericana de Educación,//43 (6), 1–12. - Clelia, A. (2008) //Deconstrucción de la didáctica racionalista en el contexto de la formación docente//. Hacia una didáctica constructivista. Revista Iberoamericana de Educación - Campanario, J. M., //El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias: estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno//.Enseñanza de las ciencias, 2000, 18 (3), 369-380. - Silva, E. (2005) //Estrategias constructivistas en el aprendizaje// // significativo: su relación con la creatividad // Revista Venezolana de CienciasSociales, enero-junio, año/vol. 9, número 001. - Perrenoud, Philippe. Construir competencias desde la escuela. Ediciones Noreste, J. C. Sáez Editor. Santiago, 2006

Actividad 12
- Evaluación y selección de software educativo, de Pedro Marqués

[[file:Pedro_Marquez_Eval y Selec_SoftwareEduc.pdf]]
= Lecturas de la unidad 3 =

Actividad 14
- Capítulo 8 “Principios para evaluar la calidad del aprendizaje”, del libro Calidad del aprendizaje universitario de John Biggs, pp. 177-202 - Bordas Y. Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Revista Española de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, 2001, n.218.pp.25 a 48 - Nuevas perspectivas sobre la evaluación (Rod McDonald David Boud John Francis Andrew Gonczi, 1995)

Actividad 15
- De León, D. (2010) “Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales”. Universidad de Guadalajara.

[[file:003_DeLeon.pdf]]
- Acuerdo número 8/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato. El texto establece las orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias.

Actividad 16
- Biggs, J. (2005) Calidad del aprendizaje universitario, ANUIES (2010), Capítulo 9, Evaluar la calidad del aprendizaje: la práctica, pp. 203-247

[[file:Cap%edtulo 9, Biggs.pdf]]
- McDonald, R., Boud, D., Francis, J., & Gonczi, A. (1995). Nuevas perspectivas sobre la evaluación. Sección para la Educación Técnica y Profesional. Francia: UNESCO

Actividad 17
- La formación por competencias en el nivel educativo medio superior: la sinergia posible de Chan (2010) = Lecturas de la unidad 4 =